各二级学院：
为深入落实立德树人根本任务，充分发挥学校“五馆、六廊、三广场、十八处文化标识”全域化校园文化与红色文化阵地育人功能，推动校园文化熏陶与优良学风培育深度融合、同频共振，全面提升人才培养质量，现就依托文化阵地推进学风建设有关工作通知如下：
一、总体思路
以学风建设为主线，将文化育人贯穿教育教学、学生管理、日常养成全过程，构建“入学启蒙、学期深耕、年度提质、全程浸润”大学四年全链条育人体系。压实各二级学院主体责任，推进 “一院一品牌、一院一特色”学风文化建设，实现文化阵地利用常态化、主题教育活动序列化、学风建设长效化。
二、核心目标
（一）阵地融合目标
深度运用“五馆、六廊、三广场、十八处文化标识”等现有文化资源，打通文化育人与学风建设融合通道，以红色文化浸润思想、以环境文化涵养品行、以阵地活动端正学风，实现“处处有文化、时时受教育、人人优学风”的育人格局。
（二）全链育人目标
健全完善“新生入学启蒙—学期常态培育—年级分层教育—年度总结提升”全周期教育模式，打通学段壁垒、衔接育人环节，确保学风教育不断线、文化熏陶不脱节、素养提升不停步，实现全学段、全覆盖育人。
（三）特色发展目标
引导各二级学院立足办学定位、专业特色、人才培养方向，精准对接文化阵地功能内涵，差异化打造院级学风建设特色品牌，破解活动同质化问题，丰富学风建设内涵与实践形式，形成校院联动、特色鲜明的学风建设体系。
（四）队伍赋能目标
规范化、规模化建设校园文化场馆讲解员、文化志愿引导员队伍，实行量化选拔、系统培训、规范管理，充分发挥学生骨干示范引领作用，强化学生自我教育、自我管理、自我服务、自我提升能力，夯实学风建设学生主体基础。
（五）长效提质目标
建立健全活动开展、材料报送、督导检查、考核评比全流程工作机制，以制度固化成效、以考核推动落实、以表彰树立标杆，持续巩固学风建设成果，推动校园文化育人与学风建设高质量发展。
三、重点工作内容
（一）深度融入新生入学教育，筑牢学风建设思想根基
将校园特色文化阵地研学实践正式纳入新生入学教育必修内容，作为新生适应性教育、理想信念教育、学风养成教育的核心模块，从入学之初夯实优良学风基础，推动新生快速适应大学生活、树立正确学习观念。
1.开展校园文化专题通识教育
系统讲解学校“五馆、六廊、三广场、十八处文化标识”的建设背景、核心内涵、红色底蕴与育人功能，解读校训精神、办学理念与校规校纪，帮助新生快速认知校园文化、认同办学精神、树立集体归属感与校园认同感。
2.组织全覆盖沉浸式实地研学
按照分学院、分批次、分时段的原则，统筹组织全体新生开展文化阵地集体参观学习，由校级优秀讲解员带队开展实地导学，结合红色故事、榜样事迹、治学精神开展现场教学，引导新生树立正确的学习观、价值观，强化自律意识、进取意识与诚信意识。
3.举办启航主题系列教育活动
依托文化广场、主题展馆等阵地，常态化开展新生主题教育活动，同步组织学风建设宣誓、学生管理规定宣讲、优良学子榜样分享、学风主题班会等配套活动，引导新生明确大学学习目标，规范日常行为习惯，扣好大学生涯成长成才第一粒扣子。
（二）构建学期常态化活动体系，推动阵地学风育人落地见效
以“五馆、六廊、三广场、十八处文化标识”为固定核心活动阵地，健全学期化部署、常态化开展、规范化管理的工作机制，明确刚性工作要求，丰富多元活动载体，确保学风建设常态长效、落地见效。
1.明确刚性工作要求
严格落实各二级学院每学期至少开展1场依托校园文化阵地的学风建设主题特色活动的要求。活动开展需做到“有方案、有组织、有过程、有影像、有记录、有总结、有成效”，杜绝形式化、走过场，以实景活动浸润学风、涵养品行。
2.丰富多元活动载体
（1）文化研学类
文化阵地沉浸式研学、红色文化打卡研学、文化标识品读解读、长廊经典诵读、阵地读书沙龙、校园文化路线探秘等，深化学生对校园文化与红色精神的理解。
（2）学风涵养类
场馆主题读书会、优良学风标兵分享会、考风考纪警示教育、学术诚信专题教育、科研素养普及、学业帮扶交流研讨等，强化学生学习自律与学术规范意识。
（3）实践体验类
文化场馆志愿值守、校园文明修身行动、文化主题采风创作、“大美广理”主题征文、短视频摄制、书画文创设计、文化阵地环境维护志愿服务等，推动学风建设与实践育人深度融合。
（4）思想引领类
阵地主题团日、红色故事宣讲会、学风建设研讨沙龙、励志榜样宣讲、感恩励志教育、文明素养提升实践等，强化思想引领，凝聚学风建设共识。
2.实施分层分类教育
结合不同年级学生成长规律与培养需求，实行分段精准育人。大一侧重入学适应、习惯养成、认知启蒙，依托阵地开展适应性教育与学风入门教育；大二侧重专业学习、诚信守纪、作风强化，结合专业特色开展学术规范与学风提升活动；大三侧重科创实践、励志奋进、能力提升，依托阵地开展科创文化与实践育人活动；大四侧重职业素养、实干担当、学风传承，结合就业导向开展励志教育与学风传承活动，实现全学段、全覆盖学风教育。
（三）深耕“一院一品牌、一院一特色”，打造差异化学风育人亮点
立足各二级学院专业优势、学科特点、办学特色，精准匹配各类文化阵地功能定位，因地制宜、分类施策，打造辨识度高、实效性强、可持续发展的院级学风建设品牌，推动学风建设特色化、高质量发展。
1.分类精准培育特色项目
文科类学院依托文化长廊、人文展馆等资源，重点打造经典研读、文化宣讲、文案创作、红色经典诵读、人文素养提升等特色活动，彰显人文底蕴；理工类学院结合科普场馆、励志广场等阵地，围绕工匠精神、科创报国、严谨治学、实践实干、科研诚信等主题开展研学实践，强化实践育人；艺术类学院依托全域文化景观，开展实景写生、文创设计、文化展演、艺术创作、实景美育等特色活动，推动美育与学风建设融合；经管、教育等综合类学院结合专业属性，开展礼仪规范、职业素养、团队协作、励志奋斗等主题教育，提升学生综合素养。
2.长效深耕特色品牌建设
各二级学院固定特色活动主题、固定活动阵地、固定开展周期，持续深耕、逐年迭代优化，结合时代要求与学生需求丰富活动内容、创新活动形式，形成主题鲜明、形式稳定、成果丰硕、可复制推广的院级特色品牌，实现“一院一亮点、一院一特色、一院一品牌”，全面丰富学校学风建设整体格局，提升学风建设整体成效。
（四）标准化推进讲解员队伍建设，量化配置强化示范引领
统筹推进校园文化讲解员、志愿引导员队伍规范化建设，实行“定额选拔、系统培训、定岗服务、量化管理”，充分发挥学生骨干在文化传播与学风建设中的示范带头作用，强化队伍育人效能。
1.严格量化选拔配置
学生处结合各二级学院学生总人数、班级数量、活动开展频次，统一制定讲解员与文化引导员选拔配比标准，明确各学院最低选拔报送人数，确保队伍规模充足、结构合理，实现文化阵地服务全覆盖、常态化。
2.健全系统化培育机制
定期组织全员集中培训，培训内容涵盖校园文化常识、红色历史知识、讲解礼仪规范、语言表达技巧、活动组织协调、学风宣讲要点、思政素养提升等，实行考核上岗、持证服务、定期轮训制度，全面提升队伍综合服务能力与育人水平。
3.强化示范引领与激励管理
组织讲解员、引导员常态化承担校外来访接待、新生研学讲解、阵地活动引导、文化故事宣讲等工作。明确队伍成员行为规范，要求其以身作则、严于律己，自觉严守校纪校规，争做勤学标兵、文明标杆，以优良作风带动全院班级学风提升。同时，将阵地服务、讲解履职、活动参与情况纳入学生综合素质测评、评优评先参考依据，建立健全激励约束机制，激发队伍建设内生动力。
（五）完善材料报送与考核评价机制，层层压实工作责任
建立闭环化工作管理体系，以材料报送强化过程管理，以考核评比推动工作落实，以表彰激励激发工作活力，全面压实二级学院学风建设主体责任。
1.规范年度材料报送
每年春季学期，各二级学院全面梳理汇总上一学年学风建设与文化阵地融合开展情况，系统报送活动实施方案、过程图片、新闻宣传报道、工作总结、特色成果、品牌案例、队伍建设台账、活动成效总结等全套佐证材料，统一上报学生处归档备案，作为年度考核、评优评先的重要依据。
2.构建综合评审体系
学生处组建专项评审工作组，坚持公平、公正、公开原则，结合日常巡查督导、活动落地实效、材料报送质量、特色品牌打造、文化阵地使用频次、讲解员队伍建设、育人实际成效等多维度进行综合量化打分，确保评审工作科学规范、客观公正。
3.强化表彰激励运用
每年常态化评选表彰校园文化与学风建设优秀组织奖，对活动落实扎实、特色亮点突出、育人成效显著、队伍管理规范的二级学院进行全校通报表彰。评比结果纳入各二级学院年度学生工作绩效考核重要指标，充分发挥考核指挥棒作用，推进学风建设工作落地落细、走深走实。
广东理工学院学生处
2026年4月20日
